2017-2018年度宁波市职业教育与成人教育教学突出成果名单

来源:
浙江教师资格网
作者:
娄老师
发布时间:
2019-05-09 15:56:22
2017-2018年度宁波市职业教育与成人教育教学突出成果名单(排名不分先后)
一等奖(16项)
序号 成 果 名 称 单   位 申 报 人(集体主要成员)
1 园校融合 课岗一体 双线并行——中职学前教育专业舞蹈教学体系的构建与实践 余姚市职业技术学校 张银燕、翁豪民、张益文、汪文君、赵一飞
2 中职汽车喷涂高技能人才校企协同培养的改革与实践 慈溪市锦堂高级职业中学 陆松波、张小鹏、麻建林、袁强、余立科(执笔)
3 知物由学,人文二技——现代工匠培育的探索与实践 宁波第二技师学院 俞冬伟、俞骋(执笔)、冯玮青、程祖芳、伍动辉
4 基于区域“一站式”职业体验拓展中心的“双链三维”生涯教育的实践研究 宁波经贸学校 陈平、黄晓英、王刚、余苏宁(执笔)、诸鑫鑫
5 中职学校“智慧课堂”构建与应用的研究实践 宁波市鄞州职业教育中心学校 楼梦红、郦凯锋(执笔)、赵琦琼、吴瑜钢、吴孝容
6 基于核心素养的中职成长德育改革的实践研究 宁波市外事学校 黄缓、张军辉、石峰、叶盛楠(执笔)、吴蕾
7 让师生“用”起来,让资源“香”起来——中职电类专业核心课程MOOC资源开发与应用 余姚市职成教中心学校 陈雅萍、祝朝映、徐柏林、张燕峰、蔡碧健
8 “四融合五平台”培养中职学生“匠心”文化的实践研究 象山县技工学校 张小珏、李善东(执笔)、任典跃、林江南、叶增光
9 机械专业“专创融合”培养“创客型”人才实践研究 宁海高级职业技术中心学校 王建科、袁哲海、孙玮泽、王海涛、葛进军
10 基于文化生态理念的中职学校三色德育体系构建与实践 宁波市职业技术教育中心学校 张国方、李伟硕(执笔)、仲爱萍、张力、傅红
11 基于课程组的中职数学+数控专业融合教学的实践与研究 宁波市鄞州职业教育中心学校 王燕(执笔)、顾伟明、夏文俊、楼莺、戴光娟
12 市域高中阶段普职融通育人模式的研究与实践 宁波市教育局职成教教研室 钱文君、闻达人、戴潜挺、杨飞、李建波(执笔)
13 农村成校服务乡村经济振兴的实践与研究——以服务地方特色产业为例 宁海一市成校 刘文斐、杨飞、葛梦华、周建国、吴凯妮
14 “产教融合、双链对接、校社联盟”打造桃文化产业链的实践探索 奉化区萧王庙街道成人学校 江琦、毛平旎、竺辉、单明军、谢巧云
15 主构+主推+主导:基于社区教育慕课驱动终身学习的探索 慈溪市社区学院(宁波电大慈溪学院) 陈海强、阮迪女、戴军波
16 以评促建推进宁波学习型城市建设的创新实践与探索 宁波社区大学 王志强、陈曙、钱荷娣、赵文君、陈鸿洋
 
二等奖(17项)
序号 成 果 名 称 单   位 申 报 人(集体主要成员)
1 基于HWK数控专业“四化五位”高技能人才培养模式的构建与实践 宁波市镇海区职业教育中心学校 伊水涌、虞春杰(执笔)、路平、方意琦、林吉波
2 新型职业农民“田间课堂”教学模式的实践与研究 余姚市第二职业技术学校 王国章、郑晓红、吕冲定、马赤骏、崔凯阳
3 专业视角下渔文化非遗课程建设的实践研究 宁波建设工程学校 张炎、伍建辉(执笔)、杨宇琳、陈仁郎、杨艺艺
4 区域中职学生发展性评价体系的建设研究 慈溪市教育局职教成教教研室 田自美、张栖、张建波(执笔)、陈靖晓、诸泉清
5 基于“三阶四评”现代学徒培养质量认证的研究与实践 宁波市北仑职业高级中学 胡旭东、张艳、贺艳、李楠(执笔)、胡佳琦
6 中职烹饪专业聋健融合路径的实践研究 宁波市甬江职业高级中学 邵林、薛旷军、孙铮逞、管凌燕(执笔)
7 县域高技能人才培养模式的实践与研究 余姚市职成教教研室 卢建飞、刘国芳、陈雅萍、何国坚、郑敏捷
8 基于小微企业的中职财会专业人才培养模式探索与实践 余姚市职业技术学校 周晓宇、诸梦婷、王可美、沈文丹、陈淑女
9 中职英语口语微课程群架构与应用的实践研究 宁波行知中等职业学校 翁燕华(执笔)、唐敏、王晓成、陈央君、章菁菁
10 基于劳模工作室培育中职学生工匠精神的探索与实践 慈溪杭州湾中等职业学校 施俊杰、王?。ㄖ幢剩?、苗钊宽、田雪丹、周征
11 金钥匙打开中职生的精彩人生——“校园金钥匙”育人模式的探索与实践 宁波行知中等职业学校 胡列年、陈曙、陈建忠、俞健宁、余春(执笔)
12 构建中职农林类“五+”培训模式,服务地方“三农”的实践研究 宁波市四明职业高级中学 杨纪斌、张国林、方克明、马赤骏、李祝峰(执笔)
13 锐蓝众扶:成校精准服务小微企业发展的实践研究 宁波市镇海区蛟川成人中等文化技术学校 徐立宏、徐雪群、郑芬芬、施礼明、杨新梓
14 全覆盖、立体化、多维度——社区学院开展乡村老年教育的实践研究 象山县西周社区教育学院 周伟平、倪永侃、郑和、陈丽娜、李方平
15 一颗桃,富了一个乡——欠发达乡镇成人学??顾厶也蹬嘌档氖导?/td> 宁海胡陈成校 杨志杰、王剑佳、陈玲
16 产训融合:成校服务乡镇“小家电智造”企业的实践研究 慈溪市周巷镇成人中等文化技术学校 王禄久、孙银儿(执笔)
17 乡镇成校参与“教育·培训·就业”相融合的社区矫正研究 慈溪市掌起镇成人中等文化技术学校 王?;?、胡锦清、魏腾达(执笔 )、陈亚波、张宏斌
 
三等奖(27项)
序号 成 果 名 称 单   位 申 报 人(集体主要成员)
1 整合与重构:建筑专业工作化知识课程开发的实践探索 宁波建设工程学校 陈剑峰、蔡宇(执笔)、??妻?、赵叶宏、林芳
2 中职学校“企校一体”协同育人模式的实践研究 宁海双林职业学校 娄用猛、龚成泉、徐大友、戴盈萍、卢帅帅
3 旅游专业“外包景点”实境式实训模式的研究与实践 奉化区技工旅游学校 卓宜男、骆益、钟晓、毛金春、蒋银银
4 开发兴趣,养成习惯——“阅读漂流本”的运用策略 慈溪市教师进修学校
宁波行知中等职业学校
孙旭红、陈金跃(执笔)、胡丹敏
5 中职生英语“三点一线”自主学习模式的实践 慈溪职业高级中学 秦名敏(执笔)、唐敏、陆梦青、施汶邑、俞丽银
6 以专业工作室为平台的电商类选修课实施研究 慈溪市周巷职业高级中学 黄百学、余丽红、杨文俊、俞俊侠、叶露莎
7 “点-线-面”三维协同提升学生综合能力的实践探索——以中职酒店专业为例 宁波市北仑职业高级中学 徐晓君(执笔)、何勇、马赵瑾、戴剑巧、王莹儿
8 驻园实训:一种以“核心素养”为导向的学前教育专业实践教学路径探索 宁波市古林职业高级中学 周雯雯、李明妃、李丽丽、杨远志、余将涛
9 基于企业有效参与的“四化”课堂教学创新实践研究 宁波市职业技术教育中心学校 徐瑛、沈元(执笔)、叶卫军、葛美丽、李治海
10 能力先行•双线交替•三段递进——中职数控专业“双线三段”技能教学模式的实践探索 宁波市鄞州职业教育中心学校 徐敏、刘国柱(执笔)、翟建强、曹克胜、包磊明
11 基于中职语文核心素养的“四环三化”微写作教学模式探究与实践 中职语文教学研究会 甘东海、余  芳、顾乔娜、高延丰、黄明明
12 以中职学生核心素养短板提升为指向的“午间短课” 实践研究 宁波市镇海区职业教育中心学校 秦雁、张雪城(执笔)、郑彩伟、童伟、鲍佩红
13  “五步阶梯”助推班主任成长的实践研究 余姚市第五职业技术学校 罗国林、潘媛、李照君、丰国平、郑燕丰
14 中职工美专业人才培养中接单式实训模式的实践研究 余姚市第五职业技术学校 陈建设(执笔)、鲁善波、陈汉东、潘露、黄佳维
15 汽修专业“企业学区、四双融合”的人才培养模式探索 奉化区职教中心学校 应世根、王旭升、夏燕杰、柯长辉、王剑波
16 中职外贸实训课程“岗课证”三合一教学评价体系构建 慈溪职业高级中学 陆梦青、王晓琳、王巧玲、夏燕、金奕成
17 学科“+”背景下诗词“+烹饪”教学实践研究 宁波行知中等职业学校 丁玲苹(执笔)、芦济江、蔡一煦、岑益女、马央军
18 中职电子商务“专创融合”人才培养模式的实践研究 宁波经贸学校 王韬、余苏宁(执笔)、林唯波、蔡雪芬、李晨
19 基于思维建模的自主合作教学模式——以汽修专业为例 宁波市鄞州职业高级中学 陈定定、孟华霞、汪胜国、郭晓锋、何旭
20 中职学生“五小”创新教育模式实践研究 宁波市鄞州职业教育中心学校 梁耀、潘美祥、董启迪、崔海龙、吴孝容
21 以“融文化”提升中职学生核心素养的实践研究 宁波市鄞州职业教育中心学校 刘平、王辉(执笔)、俞伟宏、王亚达、童琪儿
22 “校企一体产教对接学做合一”汽修专业人才培养的探索与实践 宁波市交通技工学校 陈忠群、金耀、陈钢洪、孟飞、徐永峰
23 果蔬类新型职业农民高端培训的探索实践 余姚市小曹娥镇成人中等文化技术学校 周新、王国章、方东来、吕冲定、刘国芳
24 成校服务“乡村文化振兴”实践研究 余姚市低塘成人中等文化技术学校 蒋纪荣、刘国芳、张晓峰、赵进军、吴兴凯
25 既要虾鱼塘  也要绿富美——南美白对虾生态养殖技术的培训与推广 奉化区裘村成人学校 江亚文、俞旱珍、吴敢军、夏建奎、徐祖平  
26 构筑社区女性自我成长驿站的实践探索 慈溪市逍林镇成人中等文化技术学校 周永飞、张益趣、岑海霞、王亚波(执笔)、徐宇华
27 基于“卫文化”社区教育特色课程的开发与实施 慈溪市观海卫社区教育学院 韩震达、罗琼(执笔)、徐雪君、陈燕、罗浓珍
 

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